El fet que fa uns anys es perdés la llar d’infants i que algunes de les famílies del poble es veiessin obligades a portar els nens a altres llocs de la comarca, majoritàriament a Berga, ha fet també que ara es visqui aquesta situació. Enguany s’ha tornat a recuperar aquesta llar d’infants que des de setembre compta amb 4 alumnes i està subvencionada pel mateix ajuntament, sent així una de les més econòmiques de la comarca. A més, l’escola tindrà un horari també més ampli, de 8 del matí a 6 de la tarda, incloent-hi activitats extraescolars. Amb aquests canvis s’intenta afavorir la continuïtat de l’escola del poble.

 

 L’escola de Borredà és una escola rural, que es defineix com “una escola de les tres P: Petita, Pública i de Poble”. Tot i agrupar alumnes en una mateixa aula de diferents cursos, l’escola és dinàmica i de qualitat i compta amb els mateixos recursos que té una escola de ciutat, gràcies a la ZER ( Zona Escolar Rural) a la que pertany, en aquest cas la ZER Berguedà Centre, que integra juntament amb l’escola de Vilada.

 

La ZER és una institució escolar formada per escoles rurals que comparteixen projecte educatiu, normes d’organització així com mestres d’especialitats que són itinerants. El projecte de cooperativa escolar és un exemple de projecte de ZER, on els infants de les dues escoles es troben un cop per setmana per tirar endavant una cooperativa d’artesania.

 

Els resultats de les proves de competències bàsiques de 6è de Primària del Departament d’Educació de la Generalitat demostren que els i les alumnes de les escoles rurals tenen el mateix nivell que els d’altres escoles, fet que desmunta qualsevol idea que en aquest col·legis el nivell sigui inferior.

 

 

L’èxit rau en els grups multinivell que permeten una interacció entre tots els alumnes de diferents edats. Els grans acompanyen als petits i els petits aprenen dels grans. Aquestes sinèrgies permeten augmentar l’autonomia i la confiança de tots els alumnes. Un dels trets fonamentals és l’ensenyament a base de projectes, un mètode globalitzador on l’alumnat pren el protagonisme i és el responsable del seu aprenentatge basat en error i encert de la seva pròpia experiència. Els projectes es complementen amb el pla de treball sistemàtic, les parelles de lectura i els tallers (d’hort, cuina, jocs …), a més de sortides a la riera i als planells de l’entorn.

 

Més avantatges d’aquest tipus d’escola és el vincle entre els mestres, els alumnes, els pares i la població, ja que aquest fet situa l’aprenentatge en el centre de la comunitat.  

 

A més a més, és una escola integradora i inclusiva on hi ha una atenció molt atenta a la diversitat. El fet de tenir un alumnat reduït permet una relació més activa amb el professorat.  

 

Per a més informació sobre aquest projecte escolar i la campanya iniciada per evitar-ne el tancament, podeu consultar el blog o us podeu dirigir a la mateixa escola.