En què consisteix el projecte Re-animar?

Mercè: es tracta d’un projecte d’art interdisciplinari en el qual els alumnes de primer, segon i quart d’ESO van a buscar brossa a la muntanya, com ara objectes perduts i que aparentment no tenen cap valor i els donen una nova mirada, transformant-los en un objecte artístic.

Quines matèries engloba aquesta naturalesa interdisciplinària?

M: doncs hi trobem la música i la plàstica com a part principal, però també hi participen i s’hi connecten les ciències socials i naturals o la llengua catalana. Amb els de primer de batxillerat, vam aconseguir fins i tot lligar-ho amb l’assignatura d’economia, en la qual l’any passat van crear els tríptics de l’exposició final.

G: ens podem imaginar el projecte Re-animar com un arbre que va traient branques. El tronc central es correspon amb el treball plàstic i musical, però d’ell neixen moltes branques, moltes opcions. La reutilització de la brossa pot generar temàtiques que van des del medi ambient, l’economia, el consum i fins i tot la història clàssica! És un projecte superobert en el qual qualsevol assignatura pot connectar-s’hi, amb l’art com a nexe comú.

Com s’ho fan els alumnes, que a vegades és el primer cop que afronten un procés creatiu artístic, per a progressar en la consecució de les obres?

M: Comptem amb la inestimable ajuda dels artistes externs al centre, que vénen i ens ajuden a trobar aquesta mirada artística. Ens acompanyen durant tres, quatre o cinc classes i treballen conjuntament amb els alumnes. L’any passat vam comptar amb la presència de l’artista Mònica Campdepadros, va venir el Gerard Valverde com a compositor contemporani i també ens va acompanyar el David Àbrodos, artista de Vilassar especialitzat en bèsties de foc, que ens va ajudar a fer el drac Homer. Aquest personatge havia de protagonitzar l’espectacle de l’any passat que per culpa de la Covid no vam poder culminar. Per nosaltres aquest acompanyament és fonamental.

G: també val a dir que és un projecte tan obert i extens que tots els alumnes poden trobar allò amb el qual s’identifiquen. Al final, són unes activitats molt inclusives on tots els nanos troben en quina part del procés poden aportar més. El projecte el tiren endavant tots plegats i ells mateixos van veient en quin punt poden aportar les seves fortaleses, sempre amb el nostre acompanyament i el dels artistes.

Com han respost els alumnes a aquest projecte?

M: doncs molt bé, molt contents. La veritat és que aquesta mena de projectes ajuden molt a què els alumnes aprenguin, i sobretot que ho facin de manera significativa. Ara els que fan quart d’ESO hauran participat des de segon: s’estimen moltíssim el Re-animar i ens estan ajudant en tot.

G: hi ha vegades que explicar conceptes per explicar, perquè toca fer-ho, no té una transcendència en l’alumne: si no tenen un significat per a ells i no són útils s’acaben oblidant. Amb l’experiència vital que han tingut i tenen, amb la necessitat d’haver de posar en pràctica un seguit de competències, és quan realment es produeix el veritable aprenentatge. Ho veus en els alumnes quan estan solucionant un problema, els veus als ulls que realment estan posant tot el seu esforç en fer-ho, que debaten en grup com arribar a trobar la solució amb les eines i els coneixements que tenen.

Quines novetats trobarem enguany?

M: com a principal novetat trobem les “jornades Re-animar” al poble. A través de l’associació Àgora, comptarem amb un ponent, l’Antonio Luna, de la Universitat Ramon Llull, que farà una conferència a Vilassar el dia setze de març, oberta a tothom que vulgui assistir-hi. L’exposició també l’obrirem més dies respecte a la primera edició. Emmarcades en aquestes jornades, les diferents assignatures proposaran alguna activitat relacionada amb el Re-animar. A més a més, tots els beneficis que sorgeixin del projecte es destinaran a la iniciativa maresmenca Posidònia 2021.

Font: Oriol Bombardó

Si t’ha agradat llegir Projecte Re-animar: l’art com a mesura de tot, també et pot interessar ‘The Owners’ amb Maisie Williams, estrena destacada de la setmana als cinemes.